世界上最早的积木玩具柜诞生于欧洲，它的作者是被誉为“幼教之父”的福禄贝尔。贝尔发明这套启蒙益智玩具最先是用于教学意图，也就是如今所说的儿童教具。让孩子在游戏中非常好的认识自然，在积木玩具柜中扩展知识和才能。并把这种积木玩具柜统称为“恩物”，也即是上帝赏赐的礼品。

积木玩具柜关于孩子的智力开发有着很大的作用，也是进步孩子手眼和谐能力的一个方法，积木玩具柜的玩法许多，能够排列，接合，环形，对称的多种款式关于孩子的智力都有协助的，在玩积木玩具柜时重要的是让孩子自己着手参与份额，对称等疑问，关于孩子算数前期培养很有含义。

玩具柜用材和工艺、结构的选择，与存放的物品类别有关。如存放服装、被褥之类物品，要求选用能吸湿、透气性好的、无异味的材料，一般以木材和木质人造板制作较佳；存放保密档案、资料等物品，一般采用金属板材制作；存放供人们以直观、参阅或陈列物品，柜门或围板可采用玻璃等透明材料。玩具柜柜体结构、尺寸和工艺主要根据存放物体的尺寸、特性、存放量和收藏方式并最有效地利用空间。如场地狭小的可采用移门结构；为适应存放各种尺寸的物品，可采用搁板升降的结构。

玩具柜

玩具柜按柜体结构形式可分为单体柜、组合柜、悬挂柜等3种。单体柜使用功能比较单一，如衣柜、文件柜、食品柜等。组合柜可根据使用要求和环境条件进行多种方式的组合，同时具备贮藏、陈列、支承等多种功能。组合方式有单体组合和部件组合两种。

儿园玩具柜布置区域设计要力求合理、美观

幼儿园玩具柜布置区域作为个别活动教育或教育教学活动的前期准备的场所，能够充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性，激发他们的操作、探索欲望。因此，区域设计要牢牢把握住合理、有效、美观的原则。有些教师片面的认为只要搞好班级活动室内的墙面装饰，把幼儿的桌椅和玩具摆放好就已经达到了区域布置地目的，甚至认为在墙面上画一些卡通形象、挂几幅或手工作品就可以了。这种做法忽视了幼儿园整体环境对幼儿产生的影响和作用，由于幼儿缺乏鉴别力和思考能力，自主性和独立性都很差，所以，他们将被动地接受周围环境的影响。因此，在进行设计和布局时要考虑到室内陈设造型、空间环境、墙饰、色彩和户外绿化、路径、设施、景点等，园内各类区域都要符合儿童的审美需求。

在进行幼儿园玩具柜布置区域划分的时候要遵循合理性和有效性原则，选择的造型要富有童趣性，室内陈设要形象可爱、线条优美且富有亲切感。可以对形象进行拟人化处理，夸张与变形处理，稚拙与优美处理，动态诙谐处理。为形象添加相应的道具空间，层次要丰富，多摆放幼儿喜欢的玩具。幼儿园的教室里都有墙面和墙角，它是区域设计中不可忽视的园地。可以根据墙角与墙面不同的特点，利用旧毛线、废电线、草辫子等废旧材料，进行了多种风格、形式的布置美化，这样不仅可以较好地表现出了层次感、立体感，增加了室内美化景点，而且随着季节变化、知识更新的需要，便于增减更换内容。另外还要注意，墙饰要鲜明、生动，富有趣味，故事性强，色彩明快，美观大方，设计中要同时考虑合理性和艺术性。如：某幼儿园教室后墙面有根大水管，这是个安全隐患，小朋友活动时稍不留神就会碰伤。我建议老师们先用海绵将水管层层包裹起来，然后做出长颈鹿的造型，长长的水管正好做了长颈鹿的脖子，上面还画上标尺和刻度。

小朋友们看到后非常感兴趣，都被吸引过来，要和长颈鹿做朋友还给它起好听的名字，老师利用长颈鹿脖子上的标尺教会了小朋友认识刻度，学会用它量身高，大家都很喜欢这只长颈鹿，小朋友每天都要跑过去量量，看自己长高了没有。这样的设计合理利用了资源和废旧物重新创设了美好的环境。现在，这根水管但不会带来危险相反它生动有趣的造型使得整个区域充满生机。