幼儿园玩具越多儿孩子的创造力越强,培养儿童的想象力和创造力，一直是大家比较关心的话题。通过多种幼儿园玩具的辅助，可以帮助儿童丰富感性认识和经验，锻炼动手能力，逐步树立和培养创造意识，是一种有效的途径和方法。通过幼儿园玩具的辅助，鼓励幼儿动手动脑行为，利用多种室内，户外玩具，吸引孩子去研究，去组合，通过户外玩具的观察，在教师的提醒，启发和引导和鼓励下，发挥自己的想象力，将各种玩具搭建成想象中的样子，很好的锻炼了孩子的动手动脑能力。
幼儿园可以在儿童玩具的辅助下，给孩子们讲述一些名人故事，尤其是达发明家，科学家的儿时趣事，讲述他们小时候的爱动脑筋的创新行为，说明要善于动脑动手，敢于发现问题，力图解决问题。拆开物品不是为破坏而破坏，而是为了创造，获得新知识。家长要鼓励幼儿树立创造意识。
好的幼儿园大型玩具应该符合以下要求：
1.安全性能符合孩子当前年龄段的要求，结构紧凑，耐用。
2.有趣，有吸引力。
3.适应孩子当前肢体和运动能力水平。
4.适应孩子当前智能和社会能力发育水平。
5.政府要求的强制安全准则
6.电子玩具不能存在冲击力过大和表面过热等方面的隐患。
7.玩具表面用漆的含铅量严格限定，不得超标。
8.玩具内部及表面无毒。
9.12岁以下儿童使用的绘画工具必须使用无毒材料并明确标识符合ASTM D-4236标准。
10.乳胶气球或使用乳胶气球的游戏玩具，必须标识气球碎片和未充气气球均有可能导致窒息。
家长在购买玩具时，应该注意以下问题：
1.选购玩具时，首先寻找适用年龄标识和安全警示标签。
2.选择绘画材料，只选择带有明确标识注明符合ASTMD-4236标准的产品。
3.不要给3岁以下幼儿购买明确标注适用3岁以上儿童的玩具。这些玩具可能还有细小部件，容易被幼儿吞下而造成窒息。
4.如果家有二宝且年龄有差异， 注意各自玩具分开。大孩子使用的玩具往往不适合小孩子玩。
5.定期检查，发现隐患。
6.引导孩子养成及时收纳玩具的习惯，并确认收纳工具的安全性。
